產(chǎn)品尺寸：980*495*220mm，凈重7.5kg，裝滿水50kg。包裝箱尺寸：1000*515*240mm。一箱一個(gè)！
凈 重：8kg左右
毛 重：10kg左右
裝滿水重量：50kg左右
材 質(zhì)：玻璃鋼
產(chǎn)品用途：用于泳池救生,用于專業(yè)的救生員用訓(xùn)練假人,水上救生模擬人。
海上救生訓(xùn)練的組織工作貫穿海上訓(xùn)練的整個(gè)過程。目前我軍開展海上救生訓(xùn)練的實(shí)際情況出發(fā)，一般是大*、軍兵種統(tǒng)一進(jìn)行海上救生訓(xùn)練部署，軍一級(jí)單位下 達(dá)訓(xùn)練計(jì)劃任務(wù)，各師、團(tuán)一級(jí)單位組織實(shí)施。因此，本文所論述的組織實(shí)施，主要是指師、團(tuán)一級(jí)單位對(duì)海上救生訓(xùn)練的組織實(shí)施。
具體應(yīng)該做的工作主要有四方面：
1）制定本單位海上救生訓(xùn)練的進(jìn)度計(jì)劃；
2）確定各基層連隊(duì)參加海上救生訓(xùn)練的人數(shù)；
3）規(guī)范海上救生基本技能的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一海上救生的教法、訓(xùn)法；
4）為基層連隊(duì)培養(yǎng)救生訓(xùn)練骨干（一般為連隊(duì)干部）和救生骨干。
世界各國(guó)*在組織*進(jìn)行海上游泳訓(xùn)練時(shí)，淹亡事故時(shí)有發(fā)生。我軍1950年在攻打舟山群島中的金塘島之前就非常重視海上救生訓(xùn)練，我第66師首長(zhǎng)在總 結(jié)了友鄰*登陸*的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，認(rèn)為加強(qiáng)登陸*準(zhǔn)備的措施*條即為“加強(qiáng)*的海上游泳與救生訓(xùn)練，使絕大多數(shù)來自北方的戰(zhàn)士學(xué)會(huì)海上游泳和救生 的能力”。近年來為更好地貫徹落實(shí)軍委新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針，做好新時(shí)期軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備，我軍為數(shù)眾多的*近年來展開了大規(guī)模的海上游泳和救生訓(xùn)練。但由于 缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，事故時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了*海訓(xùn)。
海浪救生可使*海訓(xùn)的危險(xiǎn)性降到zui低限度，使溺水官兵化險(xiǎn)為夷、保護(hù)生命、減少傷亡。在當(dāng)前*海訓(xùn)中，海浪救生骨干是強(qiáng)有力的保障，有助于*安全、有效地開展海上適應(yīng)性訓(xùn)練，一定程度上克服畏懼海訓(xùn)、怕出問題的心理。
由于在以往的海上游泳訓(xùn)練中都有淹溺的情況發(fā)生，所以海上救生訓(xùn)練課組織要嚴(yán)密、訓(xùn)練要科學(xué)。一堂兩個(gè)小時(shí)的大課。一堂訓(xùn)練課有兩個(gè)以上不同內(nèi)容的，一般 安排的順序應(yīng)是：先安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷小的，后安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷大的；先安排新授內(nèi)容，后安排復(fù)習(xí)內(nèi)容；先安排難度大的練習(xí)，后安排容易完成的練習(xí)；先安排發(fā)展靈 巧、速度素質(zhì)的練習(xí)，后安排發(fā)展力量、耐力性的練習(xí)。這樣安排比較符合運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律和人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，掌握動(dòng)作技 術(shù)，提高訓(xùn)練效果。如：新授內(nèi)容是拖帶和解脫，復(fù)習(xí)內(nèi)容是25m自由泳和踩水。那么安排授課內(nèi)容的順序是解脫、拖帶、25m自由泳、踩水。所有的海上救生 技術(shù)均應(yīng)先在岸上和靜水中熟練掌握后再到海上訓(xùn)練。
海上救生訓(xùn)練骨干和救生骨干培訓(xùn)結(jié)束后，被分回各個(gè)基層連隊(duì)擔(dān)任海上救生員。因?yàn)榫壬鷨T的救援行動(dòng)直接關(guān)系到援救人員和遇險(xiǎn)人員的生命安全，所以救援人員必須在海訓(xùn)過程中經(jīng)常訓(xùn)練使自己的赴救技術(shù)得到鞏固提高，做到精益求精，確保整個(gè)海訓(xùn)期間安全無事故發(fā)生。
水上救生指的就是人們?cè)谶M(jìn)行各種水上活動(dòng) 而出現(xiàn)意外事故時(shí)，為了減少或避免損失所采取的 救助性活動(dòng)，其中包括了海浪救生與靜水救生這兩 種項(xiàng)目，這是一項(xiàng)旨在“拯溺救難”的高尚事業(yè)，其 中所展現(xiàn)的是人道主義精神。在大學(xué)課程中，游泳 運(yùn)動(dòng)逐漸受到大學(xué)生的青睞，而隨著選修該課程和 個(gè)體游泳該運(yùn)動(dòng)的人數(shù)的上升，各種安全隱患（如 溺水等）也在不斷的增多，因此，各高校必須對(duì)水上 救生教學(xué)給予高度重視。
首先，通過文獻(xiàn)資料法，對(duì)國(guó)內(nèi)外的水上救生 教學(xué)發(fā)展程度、國(guó)內(nèi)水上救生相關(guān)政策、國(guó)內(nèi)水上 救生員培養(yǎng)情況等文獻(xiàn)資料進(jìn)行收集整理.通過調(diào)查法， 以被研究對(duì)象一至三年級(jí)的學(xué)生為樣本，隨機(jī)抽取各個(gè)階段學(xué)生共500人， 其中男生250人， 女生250人；一年級(jí)200份，占40%，二年級(jí)150份，占30%，三年級(jí)150 份，占30%，回收有效問卷 480 份，占96%，并對(duì)對(duì)采集到的數(shù)據(jù)做統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，將被調(diào)查對(duì)象zui近幾年來的水上救生資料和如 今的情況進(jìn)行分析對(duì)比，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外水上救生現(xiàn)狀，提出我國(guó)高校水上救生教學(xué)發(fā)展對(duì)策。
在我國(guó)高校大學(xué)生對(duì)水上 救生方面的知識(shí)認(rèn)知程度低，對(duì)各種基礎(chǔ)技能與知識(shí)有所了解的學(xué)生僅占總數(shù)15%左右，對(duì)其一點(diǎn)也不了解的竟然占到了一半以上。這表明高校水上救 生教學(xué)的開展?fàn)顩r十分不理想，對(duì)相關(guān)知識(shí)的宣傳也是滯后的，各高校對(duì)水上救生的重要性沒有正確的認(rèn)識(shí).學(xué)生心理普遍存有“游泳池水淺不會(huì)出事，游泳課有老 師不用擔(dān)心，出了問題我可以自救”等錯(cuò)誤思想和僥幸心理。

來自：http://www..com/yongchi/20141202_1179.html
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