簡易校園電視臺搭建 微課慕課教室解決方案
廣播電視行業經驗積累,在電視臺制、播、存、管、傳輸、接收等環節擁有完整的產品線和解決方案。我公司于2012年推出的X-VNET-E校園電視臺整體解決方案在傳統電視臺的業務流程基礎上,結合校園電視臺應用需求,打造的一套操作簡單、使用方便、穩定性高、實用性強、易擴充、開放架構的解決方案,能很好的與現有校園網絡、精品課錄播、校園廣播等已有系統融合對接。整套解決方案分為:演播室子系統、攝錄編子系統、播控及存儲管理子系統、傳輸接收子系統、周邊附屬設備子系統五部分, 提供通用標準的解決方案,也可根據不同學校、不同需求量身定制解決方案。
校園電視臺整體解決方案首先要強調系統觀念，是指一種整體的、宏觀的理念;是關心每個組成部分,以及各個部分之間的聯系。要求設備之間有良好的兼容性、數據交換流暢。系統論認為,系統是由各個子系統所組成的,并且系統的功能大于各個子系統的功能之和。因此,只有把各個子系統連接起來，形成一個完整的系統,校園電視臺的功能才能發揮出來。本系統具有良好的可靠性、穩定性和性,技術具有*性,功能完善,同時還具有良好的容錯性和可擴充性。并在的情況下有良好的系統開放性,易維護和可管理
性,整個系統應具有很好的性價比。在校園電視臺建設中 ,首先要科學規劃制
定整體解決方案,既可以一-次到位,也可以根據輕重緩急分步建設。
電視與教育有著密切的關聯,有位國外的專家說過“所有的電視都是教育的電視,唯- -的差別是它在教什么?"。電視只是視聽媒體的一種形式,重要的是播出的節目,而電視節目的質量才是重要的。要保證電視節目的質量有編導的因素,也有設備的因素。
對于校園電視臺的建設來講,可從硬件和軟件兩個方面來論證校園電視臺實
施方法和可行性。硬件方面包括場地和設備,軟件方面包括人員、運作和培訓。
場地就是制作節目時的拍攝環境, -般分為演播室和外景。對于學校來講,演播室的面積一般不大,適合新聞及小型訪談類的節目。過去的教學節目, 鏡頭對準的是講師或黑板節目很死板沒有互動。演播室的大小與投資是一對矛盾,
我們建議學校不要在大的演播室.上投資。不如增加可移動的演播室系統， 再配備。
隨著科技的進步，設備也在不斷的更新，數字技術是發展方向。數字信號
將逐漸替代模擬信號。新一代的電視設備采用計算機的硬盤來記錄電視的數字信號,從拍攝到播出都不再使用磁帶。制作電視節目的各個環節，由于使用計算機都明顯了節目制作的速度。相應的設備有硬盤錄像機、計算機采集及非編系統及硬盤自動播出系統等等。在節目播出時，能實現播出自動化。播出時在各節目之間銜接得很流暢，從數字的文件到數字的文件，制作方便快捷無損失，這是磁帶設備很難做到的。有了這些設備就成為意義的數字電視臺。
電視的傳播途徑目前有向網絡方向發展的趨勢，學校在選擇設備時要考慮
這一點。盡可能利用好已建立好的校園網，讓校園內的電視機、計算機都能看到音視頻節目。雖然擁有一臺DV，一部電腦，就可以制作一般的電視節目了。也有不少.學校就這樣建立起電視臺，主要播出已經做好的節目。有時也勉強用單機作直播節目，直播的畫面會受到機位、景別、角度等條件的限制，收看的效果不好。對于校園電視臺來說，應該具備多機位拍攝的能力，不僅是做節目，還有很多現場直播的實況。象一般都場面大、人物多、互動性很強，單機拍攝就很難完成任務，要滿足圖像質量及畫面表達的要求，多機位拍攝現場切換才能實現。所以學校電視臺應該擁有更加的多機位拍攝設備。
1.校園簡易演播系統
為了讓校園電視臺創辦出自己的特色，較快制作出帶的有質感的校園電.
視節目，我們推薦這種簡易而不簡單的校園電視臺配置方案;次方案優點在于快速搭建好演播環境，無須復制安裝與調試操作簡單明了，適用于絕大多數無攝影攝像基礎的老師;功能齊備，效果逼真。
主要有以下設備:
一臺攝像機、簡易演播室、處理服務器、監視器、采訪話筒等。
設備及功能介紹：
1.攝像機攝像機對于一個電視臺來說是基本的素材采集設備，主要用于
視頻信號的采入，攝像機的配備學校可根據現場要求，資金能力等因素來選擇廣播級、民用級的設備。
2.簡易演播室系統演播室 系統是當下廣播電視節日制作包裝的主要工具，
各種節目的重要實現手段。
簡易校園電視臺搭建 微課慕課教室解決方案
